Padlet

Padlet Étude de la langue

Galerie 11 octobre 2016 ERUN CHALON 1

Acquérir la structure, le sens et l‘orthographe des mots :

Homophones a ou à		Homophones **son ou sont**		Homophones et ou est

Homophones on ou ont		Homophones ou / où		Homophones ce ou se

Homophones ces ou ses		Homophones mes ou mais		Homophones la, là, l’a, l’as

Le son j / ge		Le son oir / oire		Le son oeR

Les suffixes		Mots terminés par é(e), té ou tié		Les préfixes

Lettres finales muettes		La lettre H		Utiliser le dictionnaire

L		L		Les synonymes

Maîtriser la forme des mots en lien avec la syntaxe :

Les familles de mots		Mots génériques et mots particuliers		C

La formation du féminin des noms		La formation du féminin des adjectifs		F

G		H		I

J		K		L

M		N		O

P		Q		R

Observer le fonctionnement du verbe et l’orthographier :

L’infinitif		Les groupes de verbes		C

Le présent de l’indicatif des verbes du 1er groupe		Le présent de l’indicatif des verbes du 2nd groupe		Le présent de l’indicatif des verbes du 3ème groupe

Le présent de avoir, être et aller		Le futur de être et avoir		L’imparfait

Le futur des verbes du 1er groupe		Le futur des verbes du 2ème groupe		Le futur des verbes du 3ème groupe

M		N		O

P		Q		R

Identifier les constituants d’une phrase…

Les types de phrase		Phrase affirmative / négative		Distinguer et connaître les déterminants

Phrases simples / complexes niveau CM		Phrases simples / complexes niveau CE		F

L’expansion du nom : 1. l’épithète		L’expansion du nom : 2. Le complément du nom		L’expansion du nom : 3. La proposition relative

Évaluation finale l’expansion de phrase		K		L

M		N		O

P		Q		R

Plan de travail pour les élèves Grille de positionnement (Affichage de classe) Adresse de ce padlet (un mot à donner aux familles)